Exige UNPF priorizar abandono escolar, analfabetismo e infraestructura en agenda 2026
por Sergio Lara
Boca del Río, Ver.- Ricardo Garcés, presidente de la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) en Veracruz, solicitó una estrategia educativa integral para el inicio del ciclo 2026. El dirigente señaló que padres, maestros y autoridades deben colaborar para reconocer las áreas de oportunidad en el sistema educativo actual.
El entrevistado identificó el abandono escolar, el analfabetismo y la infraestructura de los planteles como los tres temas prioritarios. El portavoz indicó que estas problemáticas requieren un abordaje inmediato mediante una mayor sinergia entre los actores involucrados en la formación académica.
El representante de la organización reconoció que los esfuerzos realizados durante 2025 resultaron insuficientes para mitigar estos rezagos. Ricardo Garcés afirmó que el año anterior dejó estos indicadores como un reto pendiente que obliga a replantear las acciones para el presente periodo.
El integrante de la UNPF propuso trabajar sobre dos ejes de acción, comenzando con el vínculo entre la escuela y la comunidad. Garcés explicó que esta conexión permite a los padres acercarse a los docentes y fortalecer las redes de apoyo existentes en los colegios para mejorar los conocimientos del alumnado.
El segundo eje planteado es el fortalecimiento del hogar como centro de desarrollo emocional y afectivo. El objetivo estipulado es garantizar el crecimiento pleno de los estudiantes desde el núcleo familiar para complementar su desempeño en las aulas.
Garcés subrayó la necesidad de fomentar valores como el respeto y la solidaridad desde casa para trasladarlos al entorno escolar. El dirigente manifestó que la vivencia de estos principios en la familia es requisito para su aplicación efectiva en la comunidad educativa.
El miembro de la organización concluyó que la meta para 2026 es que los jóvenes encuentren espacios de desarrollo humano tanto en la escuela como en el hogar. Ricardo Garcés finalizó su intervención señalando la importancia de esta colaboración conjunta para la formación integral de los estudiantes.